「信仰防疫包」流程說明
1. 召聚敬拜
因為是來到神面前，所以應當存敬畏的心，所以首當注意的是心態。敬拜上帝，應當是以心靈和誠實來敬拜祂（約4:24）。形式上，可以用一首詩歌，也可以用一個開始的禱告，宣告爸媽和孩子一起來到上帝的面前，應當存敬拜的心。兒主各週提供的材料中，通常兩首詩歌會有一首比較輕快的詩歌，可以用來做召聚敬拜之用。用禱告操練孩子們靜默（大一點的孩子），或爸媽一句，小孩一句（小一點的），也是一個好抓住孩子注意力，安靜心的方式。
2. 唱詩讚美
敬拜的對象是愛我們的天父上帝，因此讚美是向上帝唱，不是向人唱的。上帝則是當配得一切稱頌的。兒主提供的材料中，應該都有至少兩首網路詩歌的影片來選擇。影片中有旋律、有人聲，但千萬不要變成只看影片，而忘記敬拜。家長也可以選自己喜歡的詩歌，但要留意越小的孩子還是需要簡單、反覆的旋律和容易明白的歌詞為主；高年級以上比較沒有差別。可以挑戰孩子自己選詩歌，教大家唱。唱詩結束後，可以為這段的敬拜做一個禱告，然後預備心領受信息／經文。
3. 聖經教導
這段包含聖經故事或經文的部分。家長可以直接用兒主提供的影片或網路材料作為主軸，後直接進入問題討論，帶領孩子反思信仰。或者，家長可以預先看完這些材料，帶領孩子唸聖經經文，並且用自己的話來講解，再進入信仰的反思討論。教材通常在前面有教學目標，讓家長事前瞭解這段經文期待帶出來的主題信息，以及後面討論的重點，可以提醒家長引導討論的方向。信仰教導是神給父母親重要的權柄，父母親千萬不要輕易放棄。
4. 回應與應用
在大堂敬拜中，通常用一首回應詩歌之歌詞信息，表達信徒可以如何回應神，可以為主做什麼。兒主則是用問題討論和背金句來處理。問題討論，就是討論「如何應用剛剛故事中的學習」，或「剛剛的故事跟我有什麼關係」。如前述，爸媽可以參考教學目標，來貫穿整個引導方向和討論。在討論當中，爸爸媽媽更多認識自己的孩子怎麼看待信仰、有什麼疑惑或掙扎。有疑惑和掙扎都是合理的，表示他正在思考，我們大人也都經歷過。因此，我們也可以適時分享一些神在我們身上成就的事情，一些生命的故事和見證，使孩子看見原來神在爸媽的身上是又真又活的。（任何年紀的孩子都愛聽故事。）背金句也是，以前的教學會可能更專注記熟知識，但現在的背經，更期待孩子可以在生命中經歷這些所背誦的。因為聖經本身就是上帝向我們啟示祂自己的本質和本性，以及祂過去在歷史中奇妙的作為。過去上帝如此成就，我們今日可以依然如此經歷。（所以家長可能要跟孩子一起背經；在生活中，也可以隨時拿來複習。）
5. 禱告與祝福
可以直接參照教材上面的禱告來做結束，但好的是為上面的領受和與孩子的討論內容禱告，也求主幫助我們（大人小孩）可以在怎麼樣在生活中回應或應用。之後可以再加上彼此近況分享加上代禱。建議可以買一個專用筆記本，當作「家庭禱告簿」，記錄每週每人的代禱事項。過一兩週往回翻，就會發現原來神的恩典滿滿，成為屬算恩典的記錄簿！彼此代禱可以是輪流開口，也可以是同聲開口；能學習在家中開口禱告，是孩子很好的操練。彼此分享近況代禱，將會是一個與孩子建立長久信仰與生命關係的精心時刻。最後，可以由家長為全家、為孩子做祝福的禱告做結，或者全家一起以主禱文結束。